КОНКУРС «ЗДРАВСТВУЙ, ФИЗИКА!»

Цель и задачи мероприятия:

Образовательные: формировать у учащихся знания, умения и навыки по решению некоторых вопросов и задач, показать связь физических явлений с жизнью через пословицы и поговорки, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.

Воспитательные: воспитать у учащихся стремление к получению знаний по физике, смекалку, сообразительность, память, мышление, также уважение к себе и другим людям, воспитывать чувство ответственности,

Развивающие: заинтересовать ребят историей физики, развитие интереса к предмету, развивать умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни. Развитие познавательной деятельности, расширение кругозора.

Оборудование:

экран, ноутбук, мультимедийный проектор, портреты ученых, плакаты.

Форма проведения:

конкурс

Место проведения:

кабинет физики

На сцене висит плакат:

«Физика». Какая ёмкость слова!

Физика для нас не просто звук,

Физика — опора и основа

Всех без исключения наук!

Девиз мероприятия:

Все острова давным-давно открыты

И даже те, где тесно и вдвоём!

Но всё, что мы знаем, ничего не значит-

Мы новый остров найдем!

(слайд 1)

 

Ведущий 1:

Здравствуйте! Начинаем наш конкурс «Здравствуй, физика!».

1 капитан :

Трудно было человеку миллионы лет назад,

Он совсем не знал природы,

Слепо верил в чудеса.

Он всего, всего боялся

И не знал, как объяснить

Бурю, гром, землетрясенье.

Трудно было ему жить.

И решил он: что ж бояться,

Лучше просто всё узнать.

Самому во всё вмешаться,

Людям правду рассказать.

Создал он земли науку,

Кратко физикой назвал.

Под названьем тем коротким

Он природу распознал.

Наша команда «ИСКАТЕЛИ»

Ведущий 2:

Здравствуй, физика, одна из древнейших наук о природе и тем не менее одна из самых молодых! Здравствуй, физика, созданная великими учёными — Архимедом, Ньютоном, Галилеем, Эйнштейном, и др. Открой перед нами загадки физических явлений, веди нас по пути увлекательных открытий, по дороге знаний. Мы, молодое поколение, будем штурмовать неизведанное, стирать «белые» пятна на карте знаний. Нам открывать новые источники энергии, изучать космос, преображать нашу планету. Известно, что благодаря тебе, физика, люди научились запускать спутники, управлять самоходными аппаратами, посылать сообщения без проводов, видеть в темноте, создали компьютеры… И мы рады, что начинаем изучать тебя. Так, здравствуй же, физика!

2 капитан:

Я ещё не устал удивляться

Чудесам, что есть на Земле,

Телевизору, голосу радио,

Вентилятору на столе.

Самолёты летят сквозь тучи,

Ходят по морю корабли.

Как до этих вещей могучих

Домечтаться люди могли?

Я вверяю себя трамваю,

Я гляжу на экран кино.

Эту технику понимая,

Изумляюсь ей всё равно.

Ток по проволоке струится,

Спутник ходит по небесам,

Человеку стоит дивиться

Человеческим чудесам!

Наша команда «ИСПЫТАТЕЛИ»

(2 слайд)

Ведущий 1:

В сегодняшнем конкурсе участвуют 2 команды: «Искатели» и «Испытатели».

Капитаны команд

___________________________________________________________

Судит конкурс «Коллегия справедливости»: (два ученика старших классов и учитель физики).

___________________________________________________________

Ведущий 2:

Как обычно, перед началом любого эксперимента необходимо пройти инструктаж по технике безопасности.  Вот наши правила (на 3 слайде, зачитываются.)

Проводить эксперимент честно: не списывать, не подслушивать, не подглядывать.

Не бить ниже пояса: т. е. не подсказывать противникам неправильный ответ.

Не скрывать свои знания: честно и добросовестно стараться вспомнить то, что не знал, да еще и забыл. И то, что знал, но не можешь вспомнить.

Стремиться к победе вопреки всем физическим законам, предсказаниям, предположениям. Дерзайте!

Ведущий 1:

Мы представленье начинаем!

Сюда жюри мы приглашаем!

А вы тихонько все сидите,

За всем внимательно следите.

Когда вопрос задам я вам,

То будьте сдержанны, друзья:

Сначала руку поднимите,

Потом уж смело говорите.

Ведущий 2:

1 конкурс – РАЗМИНКА (4 слайд)

Мы будем поочерёдно задавать вопросы то одной, то другой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1) Какое физическое явление позволяет чувствовать запахи?

2) Есть ли отличия у молекул горячей и холодной воды?

Ведущий 1:

1) Молекулы твёрдого тела находятся в непрерывном движении. Почему же твёрдые тела не распадаются на отдельные молекулы?

2) Молекулы притягиваются друг к другу. Почему же между ними существуют промежутки?

Ведущий 2:

1) Саша задумчиво раскачивался на стуле и строил жизненные планы. Совместное со стулом падение явилось для него полной неожиданностью. Имело ли место в данном случае физическое явление? (Имело. Произошло изменение, в результате которого Саша потерял равновесие и приобрёл шишку на лбу.)

2) Мише во сне явилась добрая фея и подарила рогатку. Можно ли считать явление феи с рогаткой физическим явлением? (Нельзя. Явления, которые происходят не наяву, а во сне или в мечтах, физическими не называют.)

Ведущий 1:

1) Мимо изучающего законы движения физика трижды пролетело что-то большое и квадратное, а потом долго кружилось кое-что круглое, но маленькое. Важно ли физику знать, что это было? (Настоящему физику не так важно, что мимо него пролетает. Даже если это будет его собственная бабушка, физик всё равно обзовёт её физическим телом.)

2) Семиклассник Вася поймал первого попавшегося первоклассника и безжалостно сравнил его длину с однородной величиной, принятой за единицу этой величины. Что, собственно говоря, проделал с первоклассником Вася? (Измерил его рост.)

Ведущий 2:

1) Коля ловил девчонок, окунал их в лужу и старательно измерял глубину погружения каждой девчонки, а Толя только стоял рядышком и смотрел, как девчонки барахтаются. Чем отличаются Колины действия  от Толиных и как такие действия называют физики? (И физики, и химики назовут Колины и Толины действия хулиганством. Но надо признать, что с точки зрения физики Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты.)

2) Что мешает семикласснику Васе, пойманному директором гимназии на месте курения, распасться на отдельные молекулы и исчезнуть из виду? (Взаимное притяжение молекул.)

Ведущий 1:

2 конкурс - Четвертый лишний. (5 слайд)

Из данных вам четырех слов одно лишнее. Нужно найти его и указать

(6 слайд)

1 команда : золото, молоко, кислород, ножницы             (ножницы)

Ведущий 2:

2 команда: камень, луна, дождь, гора           (дождь)

Ведущий 1:

1 команда: гром, магнит, рассвет, половодье          (магнит)

Ведущий 2:

2 команда: электрон, молекула, горошина, атом         (горошина)

Ведущий 1:

1 команда: метр, локоть, сажень, пядь             (метр)

Ведущий 2:

2 команда: литр, секунда, метр, килограмм             (литр)

Ведущий 1:

Просим жюри огласить предварительные итоги.

3 конкурс - КРОССВОРД НАОБОРОТ (7 слайд)

Участники команды получают карточки с уже разгаданным кроссвордом. Команды должны установить соответствие между номерами слов-ответов и вопросов, записать на листках и передать жюри. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Ведущий 2:

4  КОНКУРС – АРТИСТОВ (8 слайд)

команды получают карточки с физическими терминами или явлениями и должны придумать, как изобразить этот термин, физическое явление, физический прибор жестами или мимикой без слов. Команде-сопернице нужно определить, что ей продемонстрировали.

(молния, соль, медицинский термометр, радуга, лыжи, зелёнка)

(9 слайд)

Учитель: А пока жюри подводит предварительные итоги, давайте отвлечемся. В этом году исполняется знаменательная дата -70 лет Битве под Москвой и я хочу вам рассказать как наука физика помогала нашему народу победить в ВОВ на примере оружия победы «Катюша»

(10 слайд)

Что заставляет тяжелый артиллерийский снаряд вылетать с огромной скоростью из ствола и падать далеко от орудия, за десятки километров от него? Какая сила выбрасывает снаряд из орудия?

В  артиллерийском орудии для выбрасывания снарядов из ствола служат пороховые газы, энергия которых обладает особым свойством.

Перед выстрелом в ствол орудия вкладывают снаряд и заряд пороха. При выстреле пороховой заряд сгорает и обращается в газы. Эти газы с огромной силой начинают давить во все стороны и на снаряд. Снаряд начинает быстро продвигаться по стволу и вылетает из него с очень большой скоростью.

Принцип движения ракеты можно с успехом использовать для метания артиллерийских снарядов. После воспламенения пороха внутри ракеты образуются пороховые газы и с большой скоростью вытекают через отверстие, возникает сила, направленная в сторону движения струи.

При возникновении силы, направленной в сторону движения газов, возникает равная ей по величине, но противоположно направленная сила, под действием которой ракета начинает двигаться вперед. Она называется реактивной силой, а движение ракеты- реактивным движением.

На боевой машине легко укрепить несколько направляющих и вести стрельбу залпом, выпуская одновременно несколько реактивных снарядов. Могучее действие таких залпов проверено на опыте стрельбы советских «катюш» в Великую Отечественную войну.

(слайд 11)

Ведущий 1:

Просим жюри огласить предварительные итоги.

(12 слайд)

Внимание! А теперь, конкурс для болельщиков.  Он посвящен движению. Необходимо по очереди называть строки из стихов, песен, картины, загадки, пословицы  где есть описание движения во всех его проявлениях. Выигрывает тот, кто  будет последним.

Например:

ветер по морю гуляет, да кораблик подгоняет, он бежит себе в волнах на раздутых парусах...

Итак, начинаем:

ПРИМЕРЫ

мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним...

крутится, вертится шар голубой…

идет бычок качается…

тише едешь - дальше будешь

не крутите пестрый глобус, не найдете вы на нем…

Ведущий 2:

КОНКУРС – капитанов (13 слайд)

Приглашаются капитаны. Вам задают вопросы и даётся на них четыре ответа. Необходимо назвать верный ответ.

1. С физической точки зрения изгиб, кручение, сдвиг, растяжение — это виды…

а) Учебной деятельности.

б) Вандализма.

в) Активного отдыха.

г) Деформации.

Ведущий 1:

2. В каких годах измеряют расстояния?

а) В високосных.

б) В световых.

в) В юных.

г) В преклонных.

Ведущий 2:

Согласно легенде, плюхнувшись в ванну, Архимед воскликнул…

а) Как холодно!

б) Mobil in mobile!

в) Эврика!

г) I'll be back!

Ведущий 1:

Согласно преданию, когда на голову Ньютона упало яблоко, он открыл…

а) Первый закон Ньютона.

б) Закон Паскаля.

в) Закон всемирного тяготения.

г) Инструкцию по технике безопасности.

Ведущий 2:

Чтобы сдвинуть Землю, Архимеду не хватило…

а) Длины рычага.

б) Угла зрения.

в) Смелости.

г) Точки опоры.

Ведущий 1:

Разрешающая способность — это характеристика…

а) Оптических приборов.

б) Директора школы.

в) Родителей.

г) Бабушки и дедушки.

Ведущий 2:

Катушки электромагнитов, электрогенераторов, трансформаторов и т. п. — это…

а) Обормотки.

б) Прохвостки.

в) Обмотки.

г) Проходимки.

Ведущий 1:

Психрометр — прибор, предназначенный для определения…

а) Влажности воздуха.

б) Умственного состояния.

в) Уровня умственного развития.

г) Эмоционального состояния.

Ведущий 2:

Вращающаяся часть электрической машины — это…

а) Торпедо.

б) Ротор.

в) Динамо.

г) Локомотив.

Ведущий 1:

Вечный двигатель — это…

а) Mobil in mobile.

б) Perpetum mobile.

в) Memento mori.

г) Alma mater.

Ведущий 2:

КОНКУРС – знаешь ли ты ( слайд 14)

Обоим: Напишите за 1 минуту фамилии известных вам физиков. (За каждую фамилию — 1 балл.)

Ведущий 1:

КОНКУРС ЗАГАДОК (слайд 15)

Вопросы поочерёдно задаются одной, затем другой команде. За каждый правильный ответ — один балл. Загадки связаны с физическими явлениями, телами.

а) Две сестры качались,

Правды добивались.

А когда добились,

То остановились.

(Весы.)

Ведущий 2:

б) Я в Москве, он в Петербурге

В разных комнатах сидим.

Далеко, а будто рядом

Разговариваем с ним.

(Телефон.)

Ведущий 1:

а) Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал,

Без тела, а живёт оно.

Без языка — кричит.

(Эхо.)

Ведущий 2:

б) Сначала — блеск,

За блеском — треск,

За треском — плеск.

Что это?

(Молния, гром, дождь.)

Ведущий 1: а) Что с земли не поднимешь? (Тень.)

Ведущий 2:

б) В огне не горит,

В воде не тонет.

(Лёд.)

Ведущий 1:

а) Отгадай-ка, что за строчки?

Буквы в них — тире и точки.

(Азбука Морзе.)

Ведущий 2:

б) В нашей комнате одно

Есть волшебное окно.

В нём летают чудо-птицы,

Бродят волки и лисицы.

Знойным летом снег идёт,

А зимою — сад цветёт.

В том окне чудес полно,

Что же это за окно?

(Телевизор.)

Ведущий 1:

а) Сей особенный предмет

Вам подскажет вмиг ответ,

Брать свой зонтик или нет.

(Барометр.)

Ведущий 2:

б) Этот маленький предмет

Нам подскажет всем ответ,

Почему при малой силе

В стенку вдруг его вонзили.

(Кнопка.)

Вложения:
ФайлОписаниеРазмер файла:
Скачать этот файл (здравствуй_физика.ppt)Презентация \"Здравствуй, физика!\"Презентация к внеклассному мероприятию по физике для учащихся 7 класса \"Здравствуй, физика!\"1821 Кб

Locations of visitors to this page Рейтинг коломенских сайтов Средний банер Яндекс цитирования Яндекс.Метрика